第四章各怀情感巧思(3) (第1/2页)

    似有所察觉，莘玥完成一道计算题，抬眸看过去，与看着女孩露出笑容的纪宇安四目相对。

    被抓个正着，纪宇安尷尬，瞇起眼睛露出靦腆的微笑。

    隐藏在小表情之中，只有他知道，心脏怦怦跳动鼓譟的声音。

    不对，因为空气很寂静，女孩好像也听到了。

    也许是因为害羞，或是单纯想要紧接着做下一道题目，莘玥视线又落回参考书上，手速飞快地做起组合题。

    她忽然感受到心跳莫名地加快，有点奇怪，耳朵隐隐扩散着热度。

    是陌生的，让人涌现赧然情绪，却不是讨厌的感受。

    晨间的教室，相较平常更加寂静的校园，相邻的座位，隐约的蝉鸣鸟囀由窗台外的树林传来。

    最清晰的，唯一鲜明的，是蔓延在空气里，双方心照不宣的心跳声。

    纪宇安觉得，脸蛋很热很热。

    他意识到，这种心情被称作满足，甚至就是幸福了。

    明明才自己十二岁，爸爸和哥哥们都说，十二岁还是什么都一知半解的小孩子。

    但他却能非常篤定，他懂得这种每当和莘玥交谈、对视，共度时光的片刻，就会让他感到脑袋晕呼呼，飘飘然，却不是难受的感觉。

    这种四周好像都飘逸着花瓣的感觉，就是幸福。

    早熟、稳重，思绪清明的小少年纪宇安，正分析事理般肃穆地想着，露出满意的浅浅笑容。

    然而下一刻，他忽然想到什么问题，没有明确答案，心便冷静下来。

    他如此幸福，这事是合理的吗？

    一般的人，十二岁就能感受到这种幸福的吗？

    献宝本身，是一种高度显摆意味的动作。

    过度张扬绝对捨不得失去的宝物，却没有足够实力维护时，会引来覬覦的人，是只损自己，毫无效益的行为。

    这种道理，大人通常不主动教授，况且倘若对一个孩子叮嘱「藏好自己的宝物」，多半只会激发逆反心理，一个不清醒，就会将珍视宝贵的事物，搁置在过于显眼，招人覬覦的境况。

    所以说，往后多年，每当纪宇安回想起这一场班会，都对自己幼稚思虑导致的蝴蝶效应懊悔不已。

    虽然有一派说法认为，人生的剧情是命中注定，但我们回顾往昔，总是可以发现，某些不以为意，却促成重大影响的节点。

    往往是细微的动念，引导了后续极长时间的发展路径。

    对纪宇安而言，就是那一场班会。

    暑期辅导，亦称新生先修课程，为了帮助新生融入校园且彼此熟悉，已经依照开学后的正式编班。

    也因此，暑辅第一节课堂上。

    知性文雅，留着一头齐耳短发的女导师，教授的科目和本人一样有气质，是位颇有教学经歷的国文老师，有不少担任班导的经验，也培养出一套个人作风。

    站在讲台上，老师背对学生们，在黑板上书写几行文字，是预计票选的干部名单。

    教室里的新生们已经讨论成一片，闹哄哄的。

    国中生活的第一天，所有人都既忐忑又新鲜，几乎都挨着同小学的人坐，新环境让人亢奋，伙伴情谊轻易便建立起来。

    班导在写文好几行职务之后，回到讲台中间，在黑板