29、第二十九章 (第2/2页)

比较容易展开的。而且，底下乡镇的小学初中和市里的小学初中之间基本上不存在竞争，徐老师真牵头做了这件事，让市里的学校给予乡下学校一定的资源援助，比如说分享课纲、分享复习资料、分享教学方法、甚至分享上课的影音资料等等，这并不会引来市里同行的不满。

    听孟正说到这里，徐老师脸上露出了沉思的表情。

    一方面，二分之一个徐老师被孟正感动了。他不知道该用怎样的言语来描述自己此时的心情，只觉得心里忽然涌出了一阵热流，这股热流直冲脑际，冲得他的眼眶都有些湿。教育资源不到位应该是成年人失职，却有一个孩子站了出来，想方设法为自己的同伴们谋求一线光明。他既感动，又觉得惭愧。

    另一方面，剩下二分之一个徐老师依然保持着理智。

    他忽然意识到，这其实是一个机会。像他这种主管行政工作的老师，他的升职方向是教育局。雅和高中每一任校长在当了几年校长后，都会高升去教育局，这已经是惯例了。而从教导主任到校级其他领导到校长再去教育局，这一直是徐老师的升职目标。只要徐老师能做好孟正提出的这件事，这就是他的政绩。也许这就是他进入教育局的契机。

    既能做实事，又对自己的职业规划有益，徐老师心里已经拿定了主意。他郑重地对孟正说：“你放心，你的提议，我会重视的。”他已经在琢磨这件事情该从哪里入手了，如果真要试行，别的地方暂且管不到，他的手还伸不到那么远，但瑞阳市下面的乡镇都是要重视的，要把每个乡镇都照顾到。

    孟正起身，对徐老师说了一声谢谢。

    孟正想要给徐老师鞠一躬，徐老师却按住了他说：“你把你刚刚和我说的这些话组织一下，写成一篇文章递给我。字数不限，把你想说的话都写上。”

    “啊？这就不用了吧？”孟正有些傻眼。

    “用的用的！”徐老师笑眯眯地说。

    这个事情的第一位提议者是孟正，徐老师还不至于占了小孩子的功劳。再有一个，徐老师已经意识到了，孟正其实就是一个很好的典型。你想想，他从偏远的乡下走出来，考了雅和初中招生考试的第一名，这个成绩是多么惊人啊。如果乡下还藏着像孟正一样的好苗子呢？如果不给这些好苗子创造一个更好的学习环境，万一好苗子陨落了呢？孟正的存在能让各界人士更为重视这件事。

    孟正答应徐老师会写文章的，徐老师才放他离开。

    客厅里，沈独清正陪着弟弟看电视，注意力却放在了阳台这边，见孟正回来了，也不问孟正都和徐老师聊了什么，只是指了指茶几上的果盘。

    果盘是沈独清刚刚从厨房里端出来的，上头摆放着的水果都是已经洗好、切好了的。孟正和沈独清交换了一个眼神。两位哥哥已经达成了默契。

    孟正走到沙发边坐下，对沈非浊说：“非浊，你已经是大人了，是吗？”

    “是哒！”沈非浊骄傲地挺起了胸膛。

    孟正用牙签挑起一块苹果放到沈独清嘴边，说：“大人从来不挑食的。沈独清，你是大人了。来，吃一块苹果。”

    沈独清非常配合地低头从孟正手里吃掉了苹果。

    然后孟正又挑了一块苹果放进自己嘴里，对沈非浊说：“我也是大人。你看，我也不挑食的。”

    最后，孟正挑起一块苹果递到沈非浊嘴边，说：“非浊，你哥哥是大人，他吃苹果了。我也是大人，我也吃苹果了。现在轮到你了，大人吃苹果。”

    沈非浊惊呆了，闭着嘴傻傻地看着被递到自己唇边来的苹果。

    如果现场只有沈独清，孟正不在，沈非浊这会儿可能已经开始耍赖了，他再也不要大人的头衔了，他还是小孩子啊！可是，当着孟正的面，沈非浊是不愿意耍赖的。他再怎么喜欢孟正，他和孟正到底不如和自己亲哥哥那么亲密。

    在亲哥哥面前，光屁股抠脚都没有关系。

    在孟正面前，必须是个体面人。

    沈独清把弟弟往自己怀里带了带，故意说：“孟正，非浊还是小孩子啦，小孩子不吃苹果的……你不要为难非浊了。非浊，你还是孩子，对不对？”

    孟正一脸失望：“啊？原来非浊还是小孩子啊……那算了，苹果我自己吃吧。”他一边说着话，一边慢腾腾地收回手，假装要把苹果递到自己嘴里。

    沈非浊急了，连忙抱住孟正的手，说：“我吃！我吃！我是大人！”

    沈非浊忍辱负重地吃掉了一块苹果。

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    “你的方法竟然真的有用！”

    “我早就看出来了，你弟弟他有沉重的偶像包袱啊！”

    自认为是个体面的大人的非浊小朋友，在哥哥们的算计下，被迫扛起了原本不属于他的足足四十斤（他的体重）的偶像包袱，太沉重了，真是太沉重了。