第2章 师生关系（8.17修） (第2/3页)

开始上课，然后做了四十五分钟的余老师。

    下课铃敲响，他有点激动，差一点没忍住，想从讲台上蹦跶下来。他这个蹦跶的习惯，一旦他高兴，然后又遇到台阶，他就想这么做。因为高兴啊。

    有时候太高兴了，他可以原地蹦跶。

    好在他还是忍住了，维护了作为余老师的最后尊严。

    在离开教室之前，他忽然想起来一件事情，就对着教室喊了一声：“沈知鱼，等会儿大课间的时候来我办公室。”

    沈知鱼是他的课代表，他刚才忘记布置作业了，只能之后再交代给课代表。

    沈知鱼应了一声。他眼睁睁望着余泽走出去，然后才终于松了一口气，稍微放松了那一直僵硬的脊背。他可以感受到自己的整个背都湿透了，那是因为刚才余泽叫他起来回答问题。

    那时他淡定又沉着地回答了那个问题，甚至在因为声线过于稳定而显得有些许的冰冷。

    可是只有他自己知道，他整个人燥热得不成样子，指甲紧紧地掐进了手心的肉里头。他只要对上余泽的眼神，就会头脑一阵发慌，然后就更用力地掐住手心，用疼痛使自己清醒过来。

    刚刚过完18岁生日的少年，隐隐意识到自己的情愫。他悲哀地对自己说，那是你的老师啊。

    事实上，这并不是沈知鱼第一次碰见余泽。

    余泽的母校有小初高三个学部，余泽当初是直接进了高中，而沈知鱼则是从小学一路上到高中。

    余泽是他的学长。余泽高中的时候，沈知鱼初中。那个时候，他们有过一面之缘。

    当时是夏天，刚开学的时候。那时候沈知鱼对待这个世界已经十分的漠然和冷淡了，他没感到这个世界上有什么值得他留恋的地方，虽然按部就班地完成父母的期望，但是他的生活寡淡无味。

    那时候下了课，他走出教室透气。他看见一个人正在离他二十几米远的地方，脸上洋溢着灿烂的微笑，笑得过于灿烂了，甚至有点蠢。他在原地又蹦又跳，冲着他这个方向挥着手，拼命显示着自己的存在感，一边叫着：“嘿！我在这里！快点来啊！”

    ……那一定不是在叫他。沈知鱼清楚地认识到。

    可是有那么一瞬间，他心想，这么活泼的、鲜活的、可爱的生命，在太阳底下如此鲜明。耀眼又夺目。

    他真羡慕啊。

    与他截然相反。

    之后余泽的同学快步跑过去。余泽就跟着他一起离开。

    在离开之前，余泽朝沈知鱼这边瞥了一眼。他没有注意这个瘦小的学弟，但是却高高兴兴地冲他笑了笑，就像是要把开心的情绪传递给这个人一样。

    然后沈知鱼也不由自主地，就像是真的被传染了一下，下意识牵动嘴角，露出一个僵硬的、却是发自内心的笑。

    那一次的见面令沈知鱼念念不忘。

    但是他从来没有想到，几年之后，余泽会成为他的老师，而且他成了他的课代表。他还有半年高考，这半年里，他会和余泽朝夕相处。

    沈知鱼垂着眼睛，长长的睫毛微微颤抖着，脆弱又漂亮。

    学校里的人都把沈知鱼当成是冰冷的瓷娃娃，虽然长相俊秀，性格也并不是完全不合群，但没有人敢和他长时间接触，因为他实在是一个寡言冷淡又乏味的人，生活中除了学习还是学习，似乎没有一点爱好和放松时间。

    他家境优渥，父母长辈俱全，没人明白他为什么会这么拼命。

    因为……因为他是一