第2章 师生关系（8.17修） (第3/3页)

个有些笨拙的人。他不是一个天才。可是他知道余泽在S大。他想去他的母校念书，这需要他努力，很努力才可以。

    上课铃声忽然响起，沈知鱼骤然回神。耳边女生们窃窃私语的声音也没有了，高三的课堂向来安静，只有老师的声音。

    可是有那么一瞬间，向来对待自己十分严苛的沈知鱼，忽然走神了。他想，要是这节课还是余泽的物理课，该有多好啊。

    他想起刚才课上，余泽还是爱笑，还是情绪十分积极高昂的样子，就心生向往和恋慕，又想到，可能过了这么多年，余泽还是那个高兴了会蹦蹦跳跳，毫不顾忌自己的形象，将自己的快乐张扬地显示出来的人。

    他知道余泽肯定是一个非常热爱生活、热爱这个世界的人，而他多喜爱这样的人。

    在他寡淡的、了无生趣的人生中，那次短暂的相逢，就像是一张被拍摄、被打印、被珍藏在沈知鱼身边的相片。或者说，阳光。

    这么边走神想着余泽，边上课的时间过得很快，不多时，两节课结束，沈知鱼听见激昂的音乐声响起，提示着为时半个小时的课间操开始了。

    因为余泽之前让沈知鱼去他的办公室，所以沈知鱼和班长说了一声，就离开了教室和学生队伍，逆着人流走向教师的办公室。

    他礼貌地敲门，听见里面传来余泽的声音，这才打开门走进去。

    办公室里面只有余泽一个老师，这是高三所有物理老师的办公室。说是所有，其实也只有三位，三位老师带五个班，绰绰有余。

    沈知鱼知道另外两位老师都是班主任，因此需要在这个时候下去带领学生做操和跑步，自然不会在办公室里。

    可是，和余泽在密闭空间共处，沈知鱼更加紧张了。

    他听见自己急促的心跳声，只能深吸一口气，垂着眼睛，像是任何学生都会表现出来的，像是畏惧老师权威一样的乖顺，轻声询问：“余老师，您要布置什么作业？”

    但是余泽没意识到沈知鱼的这一番苦心。

    他都离开高中生活半年了，早就忘了高中时学生要怎么与老师相处了。这种没什么意义的问题从来不会存在于他的大脑。

    所以他满脑子还是大学那种，年轻老师与学生做朋友、聊人生、聊爱好的师生关系。

    他让沈知鱼坐下来，然后随口说：“你坐会儿，我看一下。”

    他在对着练习册研究应该布置什么作业。他知道这时候布置的作业应该是晚自习的时候做的，而他刚才这两节课空着，就询问了其他的物理老师汲取经验，得知这具身体原先布置的作业有些少了，这时候就在考虑加点什么作业。

    嗯……毕竟是梦，其实无所谓……不然加多点？

    余泽心虚地感受到一阵大仇得报的舒爽。

    这大概就是为什么有些新老师，对学生下手特别狠的原因？

    我当初也是这么被虐过来的啊……

    要知道，他刚才在办公室看到自己曾经的物理老师的时候，有多么的心虚和不安，生怕曾经的老师张口就是一个高考物理题……他真的解不出来啊！

    写出解这个字不就是胜利了吗？

    余泽内心的腹诽和吐槽，沈知鱼不得而知，但他却坐立不安，因为余泽的气息就在他身边，他甚至觉得自己能够感受到余泽身体的热度。

    他焦虑地用指甲蹂躏着自己的手掌心，在宁静到近乎窒息的氛围中，他终于忍不住开口催促：“老师，您……想好了吗？”